الحركة الثقافية – انطلياس

إعلان نتائج المباريات

الإلقاء والأداء الشعري والإملاء

كلمة د. نجاة الصليبي الطويل

المسؤولون عن المؤسسات التربوية المحترمون، الأهل الكرام، الطلاب الاعزاء،

يسعدني أن التقي بكم، في شهر آذار من كل سنة، خلال المهرجان اللبناني للكتاب الذي تعدّه الحركة الثقافية – انطلياس والذي يتضمن معرض الكتاب والأنشطة المرافقة له: النشاطات الصباحية وفيها لقاءات ومباريات ومحترفات؛ وندوات الساعة الرابعة، حول مواضيع تراثية وسياسية، تاريخية، فلسفية، أدبية، وبالأخص حول نتاجات جديدة تقترحها دور النشر المشتركة؛ ويأتي تكريم أعلام الثقافة عند الساعة السادسة مساء، تتويجا لمسيرة أحد المجلّين أو إحدى المميّزات  في عالم الثقافة؛ كما يتخلل النهار تواقيع احتفالية لعدد كبير من الكتب الصادرة حديثا.

ان عمل الحركة الثقافية انطلياس، التي أنا عضو في هيئتها الإدارية وأمينة للتربية، مجاني يبغي نشر الثقافة وتعزيز دور الكتاب وحماية الثوابت الوطنية.

انا أشكركم على ثقتكم وعلى وضع اغلى ما عندكم بين أيدينا، أولادكم او طلابكم. اننا نقدر جهودكم وتسجيلهم للمشاركة في المباريات ومحاولاتكم ابراز احسن مهاراتهم واجود امكانياتهم وما تختزن شخصياتهم من طاقات مخبّأة.

تضمّنت المباريات هذه السنة: مباراة الالقاء والأداء الشعري لفئتين عمريتين، وللغتين العربية والفرنسية؛ ومباراة الإملاء العربي والفرنسي لفئة واحدة؛ ومبادرة سفراء الغد لحقوق الإنسان لفئة واحدة. (تحوي الفئة العمرية الواحدة عدة صفوف).

إن للشعر مكانة خاصة في قلوبكم وقلوبنا، ونأسف لغيابه في المناهج التربوية لبعض الصفوف، ولكن خيراً يفعل الاساتذة الكرام بالتعويض عن هذا النقص. والإقبال على هذه المباراة خير دليل على وعي الأساتذة الكرام لدور النصوص الشعرية على اختلافها في العملية التربوية. ويبدو ذلك واضحا في اختيار النصوص المميّزة التي يلقيها التلامذة وهي تتوافق واعمارهم وتكون درساً لغوياً ولفظيا، وتهذيباً لنفوسهم بصدق المعاني والأحلام، وتذوّقا لموسيقى التعابير والتراكيب الجميلة وللإمكانيات العظيمة للكتابة.

كما نرى ضرورة تعزيز الكتابة الصحيحة للغة نظرا لخطر التواصل الاجتماعي الذي غالبا ما يرتكز على كتابة الكلمات بحرف لكل صوت وبعيدا عن القواعد اللغوية. تبقى قناعتنا بإن التعبير الخطّي هو أفضل تدريب على الكتابة الصحيحة وتطبيق لها.

نرى إقبالاً، كما كل سنة، على مباراة الإلقاء والأداء الشعري وقد كان أداء الطلاب رائعاً ويسعدنا الاستماع اليهم ونفتخر بجرأتهم وبامكانياتهم. كما نعتزّبدور الاساتذة والمسؤولين عن المؤسسات التربوية، وكل الاحترام يذهب للأهل الذين هم المسؤولون الأساسيون عن تربية اطفالهم وخلق الجو المناسب لتطورهم ولتصويب عواطفهم وافكارهم نحو الأفضل دون إكراه او تعنيف. ونلاحظ ذلك عندما يعتلي كل تلميذ هذا المسرح و يجعلنا نتفاعل مع التحدي ومحاولة اثبات الذات في أدائه.

اسمحوا لي التوجّه للطلاّب وتكرار ما كنتُ أقوله لهم وللجنة المشرفة المحترمة، ان هذه المباريات ليست امتحاناً انما هي عيد مشاركة، فكل طالب شارك فيها هو جريء ومميّز وناجح حتماً. ليست محاولة انتقاء الأفضل سوى طريقة للتحفيز على المشاركة. ربما علينا البحث سوية عن طريقة أخرى للتقييم.

وأخيراً اتوجّه الى الاساتذة والمسؤولين عن المؤسسة التربوية بالدعوة للمشاركة اكثر في النشاطات اللاصفيّة الصباحية التي تساهم في تطوير شخصية التلميذ وبالأخص النشاطات الثقافية ومعارض الكتب. يجب ان تكون ثقافة الكتابة والقراءة من اولويات تربيتنا، فلا اوطان متقدمة دون الكتاب والتعلم نظرا لما يرافق عملية القراءة من تدريب على الصبر والاستماع الى الآخر واختيار الأفكار المناسبة والتمييز بينها كما تنمي ضرورة مصادقة الكتاب ليس فقط لإغناء لغته بالتعابير والصور الجميلة إنما للراحة أيضا فتشكل القراءة واحة سلام وتسلية صحية وأمينة. من هنا اسمحوا لي أعبّر عن عتبي على بعض المدارس التي لم تجعل طلابها يزورون معرض الكتابن إذ ليست النشاطات الصباحية والمباريات، بالرغم من اهدافها الكبيرة، سوى حجة لجذب الطلاّب نحو الكتب وتصفّحها وملاحظة جديدها والتشوّق لقراءتها وشرائها.

 فلا مباريات ولا حِراك ثقافي ان لم ينجح معرض الكتاب وان لم نلفت انتباه طلابنا لأهمية الكتاب، ولضرورة زيارة المعارض وهي قليلة ان لم نقل نادرة في لبنان.

نعلم صعوبة التنقّل وكثافة السير، ونأخذ بعين الاعتبار صعوبة تنسيق البرامج والنشاطات خاصة ان الامتحانات تجري في الكثير من المدارس في شهر شباط، ويبدأ المعرض دائماً في السبت الاول من شهر آذار. ولكن زيارة المعرض وشراء الكتب تستأهل مواجهة التحدّيات وبالأخص تمكين تلامذة الصف بأكمله من مشاهدة رفاقهم والتفاعل معهم. فعندما يأتى الطلاب المشاركون وحدهم لا نحقق جميع الأهداف ومنها اعتبار الطالب المشارك مثالاً لتحدي الذات والجرأة ولبذل المجهود، ولا نتيح الفرصة أمام جميع تلامذة الصفوف من مشاهدة الطرق المختلفة في الأداء والتعبير عند إلقاء الشعر أو المساهمة في احتفالية أداء للشعر.

نعود الى المباريات واسمحوا لي ان اشكر الذين ساهموا في التبرّع بالجوائز المالية كما أخصّ بالذكر دُور النشر الذين قدموا الكتب التي نوزّعها على المدارس المشاركة، وعلى الفائزين، وعلى جميع الطلاب المشاركين في المباريات، وهي:

مكتبة اسطفان

مكتبة لبنان ناشرون

مكتبة أنطوان

دار لحد خاطر

جامعة البلمند

دار صادر

دار الساقي

دار الجيل

دار نهر الحياة

الشاعر ريمون عازار

قبل البدء بإعلان النتائج، رحّب الأمين العام، د. أنطوان سيف، بالحضور مشدّدا على أهمية الكتاب والقراءة، مثنيا على دور من شكّلوا لسنين طويلة، قدوة لحياتنا. وشرح لهم لم سمّيت هذه السنة دورة المعلم بطرس البستاني.

عند توزيع الجوائز بحضور لجان التحكيم، أعلن عن اسمائهم وعن المعايير التي أخذت بعين الاعتبار: الحضور، والأداء، والصوت، اللفظ، واللغة.

للإلقاء والأداء الشعري الفئة العمرية الاولى:

د. هدى رزق – د. مها جرجور – د. أنيس مسلّم – السيدة زينة مارنجي – وانا د. نجاة الصليبي الطويل

للإلقاء والأداء الشعري الفئة العمرية الثانية:

د. انطوان سيف، الاستاذ والشاعر ريمون عازار، الشاعر والاستاذ ادهم دمشقي، د.تريز الدويهي حاتم، ود. نجاة الصليبي الطويل

الإملاء العربي: الاستاذ حنا ابو حبيب والاستاذ نعوم خليفة

الإملاء الفرنسي: د. نجاة الطويل ود. هدى رزق

نشكر تعاونكم وحضوركم اليوم

نقدم للأول والثاني مبلغاً متواضعاً من المال مع مجموعة من الكتب المميزة، ولمَن هم يستحقون التنويه، كتبا فقط.

نطلب من المؤسسات التربوية الاتصال لاحقا بمركز الحركة للحصول على الشهادات الخاصة بالفائزين.

وفي النهاية توزّع الكتب على كل المشاركين في مباريات الالقاء والاداء الشعري، والإملاء. ونرجو عند ذكر اسم كل طالب ان يتقدم الطالب والمسؤول عنه في المدرسة. توزّع لاحقاً قواميس وكتب قيّمة للمدارس المشاركة.

عند ذكر الفائز بالمرتبة الأولى، سيلقي التلميذ أمامكم مجدّدا القصيدة التي قدّمها يوم المباراة.

نشكر حضوركم واهتمامكم على أمل اللقاء بكم السنة القادمة في شهر آذار، في المهرجان اللبناني للكتاب- انطلياس.

                                   إعلان النتائج

الالقاء والأداء الشعري(عربي)(الفئة العمرية الأولى)

المرتبة الأولى

 سيرينا حداد و نور إيليا EB5ثانوية راهبات الوردية–المنتزه

المرتبة الثانية

فرح شحادهEB6  ثانوية المهدي-  شاهد

تنويــه

       محمد زهير العريسEB7- الصلاحية الايوبية

          سيزار مدوّرEB4- ثانوية راهبات الوردية – قرنة الحمرا

          طوني العلم EB6- مدرسة مار بطرس-بسكنتا

            لين ضاهرEB6- سيدة لورد-  انطلياس

          ريحانة حماديEB6- ثانوية المهدي-  شاهد

          ستيفاني سعد و مارون بشير EB4– ثانوية راهبات الوردية- المنتزه

الالقاء والأداء الشعري(عربي) (الفئة العمرية الثانية)

المرتبة الأولى

 آلاء شرارةS1- ثانوية المهدي- شاهد  

المرتبة الثانية

 ريم خيرالله EB8- سيدة لورد- انطلياس 

تنويه

 سجا حماده-S1الامام الحسن

كارين لطيفEB8- سيدة السلام للراهبات الباسيليات الشويريات

شربل طايعEB8- راهبات القلبين الأقدسين – كفرذبيان

بيرلا الحاجEB8- راهبات العائلة المقدسة المارونية سيدة النجاة - الزلقا

الالقاء والأداء الشعري (فرنسي) (الفئة العمرية الأولى)

المرتبة الأولى

الكسندر عماد EB6- سيدة السلام- الدورة 

المرتبة الثانية

 جورجينا نصار و تريزيا هاشم EB7– ثانوية راهبات الوردية – المنتزه

تنويه

جيروم قلعاني وجو متري وايلي الحاج –EB7ثانوية المخلص- جعيتا

زهراء جانبيه EB4- ثانوية الامام الحسن

الالقاء والأداء الشعري (فرنسي) (الفئة العمرية الثانية)

المرتبة الأولى

 كلوديا نهرا EB8- راهبات العائلة المقدسة المارونية سيدة النجاة  - الزلقا

المرتبة الثانية

 دانيا صقرS1- مدرسة مار بطرس – بسكنتا 

مورا سعد S1- ثانوية المخلص- جعيتا

تنويه

سارة حمودS1- الصلاحية الايوبية

دانييل طنوسS1- مدرسة سيدة السلام

لانا مدورS1-مدرسة مار بطرس - بسكنتا 

غاييل عسّافEB8- راهبات العائلة المقدسة المارونية سيدة النجاة  - الزلقا

غاييل سلامهEB8- ثانوية راهبات الوردية – المنتزه

مباراة في الاملاء العربي (المرحلة الثانوية)

المرتبة الأولى

 رحمة فروخ –S3الصلاحية الايوبية

المرتبة الثانية

 مريم قطايا –S1ثانوية المهدي شاهد

أحمد قرانوح –S2الصلاحية الايوبية

مباراة في الاملاء الفرنسي (الفئة العمرية الثانية)

المرتبة الأولى

  جوي- ماريا عيدEB8– ثانوية راهبات الوردية – المنتزه

المرتبة الثانية

 كلارا صقرEB6- راهبات القلبين الأقدسين كفرذبيان

فاطمة حجازيEB7- ثانوية الامام الحسن

تنويه

مارك أعرج EB7- راهبات القلبين الأقدسين – كفرذبيان

ديا سليمانEB8- ثانوية راهبات الوردية المنتزه

• التالي >